Unga mattefångar kämpar för frihet

NORRA HÅSLÖV. Fortet är egentligen Håslövs byaskola. Men den här tisdagen är den lilla skolbyggnaden i rött tegel förvandlad till ett fort med fem celler, var och en försedd med en klurig uppgift.

Den måste fångarna, det vill säga eleverna i årskurs 1-4, lösa för att nå det hägrande målet: lösenordet till friheten. För det krävs samarbete, finurlighet och klokskap.

I en cell håller gula laget på att pussla samman en jättekanin. Till sin hjälp har de en ritning och sju plywoodbitar i geometriska former.

– Vi börjar med huvudet, säger Tindra Nilsson, och så går de i gång.

Men lätt är det inte.

– Alla delar finns inte med, utbrister Ellen Ljungberg, sedan hon och lagkompisarna förgäves försökt foga ihop trianglar och kvadrater till något som liknar ett långörat djur.

Efter ett tag har Isak Thysell knäckt nöten, kaninen är färdigpusslad och laget kan bege sig mot nästa cell och nästa uppgift.

Det är skolans matematiklärare Cecilia Palm som dragit upp riktlinjerna för "Mattefångarna på fortet". Syftet är att med lekfulla övningar öka elevernas intresse för matematik och få dem att inse att matte inte bara är ett ämne på skolschemat.

– Barnen skall bli medvetna om att matte finns överallt i vardagen.

Projektet, som avser höstterminen 2009, bekostas med pengar från Skolverket och ingår i regeringens satsning på att höja kvaliteten i matematikundervisningen.

I februari vill Skolverket ha en redovisning över hur Håslövs byaskola har spenderat bidraget på 129 000 kronor.

– Vi har satsat på att skapa engagemang bland personal, elever och föräldrar, på fortbildning och på personalförstärkning, säger rektor Annika Avelin och tillägger:

– Vår skola har en matematikprofil och den tänker vi förstärka.